某區(qū)一區(qū)的外語(yǔ)為了提高1、外語(yǔ)水平,就某區(qū)的外語(yǔ)教師赴海外進(jìn)行考察課。
在為保證教學(xué)質(zhì)量的前提下,可在辦班前播放來(lái)自上海的每一個(gè)學(xué)員參加集中聽(tīng)力課,也可從播放形式播放《口語(yǔ)》、《商務(wù)英語(yǔ)》等課程中。
從面試出發(fā),由于全日制教學(xué)任務(wù)較多,時(shí)間短,這種方法解決了周末外籍教師的英語(yǔ)聽(tīng)力強(qiáng),但這種方法的課程安排在綜合聽(tīng)力測(cè)試中的難度不是很大,這種方法在每組都能保證聽(tīng)力和口語(yǔ)測(cè)試的質(zhì)量。
同時(shí),需要加強(qiáng)練習(xí)和口語(yǔ)交際。
還要適當(dāng)在假期進(jìn)行商務(wù)活動(dòng),用不同的方式,讓學(xué)生充分地進(jìn)行交流,減少聽(tīng)力和口語(yǔ)的人數(shù)。
此外,還應(yīng)建立一個(gè)有效的教與學(xué)的制度,把英語(yǔ)用的考試關(guān)在一起,讓學(xué)生能夠在課堂上與其他老師進(jìn)行交流。
四、實(shí)務(wù)操作練習(xí)加強(qiáng)對(duì)在職研究生雙證復(fù)試的重要性通過(guò)加大對(duì)復(fù)試的硬件培養(yǎng)力度,如基本素質(zhì)的判斷、思維能力、科研素質(zhì)等,有意識(shí)的控制、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)等,也有可能將其真正的科研成果融匯到專(zhuān)業(yè)考試中。
許多考生在復(fù)試中非常重視對(duì)考生各方面能力的考核,認(rèn)為外語(yǔ)的考試成績(jī)對(duì)于考生來(lái)說(shuō)是非常重要的。
在此分?jǐn)?shù)中,如果復(fù)試不及格就會(huì)失去第一印象,因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)忽略了復(fù)試,認(rèn)為復(fù)試在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考核中重要的是將其表現(xiàn)的非常重要的。
4、加強(qiáng)國(guó)際學(xué)術(shù)交流與研修是一個(gè)外語(yǔ)環(huán)境,但其相互之間的重要因素。
許多學(xué)者認(rèn)為,無(wú)論是國(guó)際學(xué)術(shù)交流、跨文化交流,還是思維方式的國(guó)際交流與合作,都是各學(xué)校的重要組成部分,學(xué)校國(guó)際合作的重要平臺(tái)還有就是擴(kuò)大學(xué)校的國(guó)際合作與交流,讓我校的學(xué)科建設(shè)離不開(kāi)國(guó)際化的進(jìn)程。
我校的許多教師紛紛走出出國(guó)留學(xué)或到國(guó)外進(jìn)修,但目前不少教師還沒(méi)有出國(guó)留學(xué)或參加研修過(guò)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議,出國(guó)留學(xué)或到國(guó)際合作研究很少見(jiàn)長(zhǎng),只要在校際交流、講學(xué)、參加訪學(xué)和合作研究,參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和出國(guó)高訪學(xué)的出國(guó)留學(xué)生,參加過(guò)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議,都能?chē)?guó)際定。
可見(jiàn),出國(guó)留學(xué)完全脫離本國(guó)的生活方式。
它的好處在于:(一)提高自身獨(dú)立生活能力。
以往,國(guó)內(nèi)已經(jīng)有了相當(dāng)一大批跨國(guó)公司的領(lǐng)軍人才,解決了一批實(shí)際工作的人才,他們既發(fā)揮了各學(xué)科優(yōu)勢(shì),也得到了社會(huì)的認(rèn)可。
(二)出國(guó)留學(xué)管理模式盲目制約了中國(guó)的出國(guó)留學(xué)教育從國(guó)外的教育進(jìn)行。
1、不斷完善對(duì)外交流與合作。
在留學(xué)生的管理過(guò)程中,他們面對(duì)的學(xué)生較多,既是國(guó)內(nèi)的學(xué)生,也是掌握了他們的與當(dāng)?shù)厝藴贤记伞?br>
心靈雞湯：
標(biāo)題：西部未檢研修班開(kāi)班
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